雅思口語話題素材：小時候?qū)W習的一項技能
時間：2020-10-29
來源：朗思教育
作者：顧老師
Part2話題：Describe a skill that you learned when you were a child.
You should say:
What skill it was
How did you learn it
What did you do after you learn it
And explain how you felt about it
話題分析
這是一個事件經(jīng)歷類話題。需要描述在孩童時期學會的意向技能。本題需要注意的是對于經(jīng)歷發(fā)生的時間是有限定的，應(yīng)該發(fā)生于孩童時期“when you were a child”，所以同學們一定要注意審題和時態(tài)的使用哦。題目分解：
第一問“What skill it was”，這個技能是什么？
這個技能可以是任意方面的，如體育類，文藝類，學習類，生活類等等。體育類很簡單，如羽毛球，乒乓球，籃球，游泳，自行車。文藝類如畫畫，唱歌，跳舞，樂器。學習類如珠心算，記憶數(shù)字的能力。生活類如烘焙，烹飪，插花，縫紉，手工，折紙，受傷后的應(yīng)急處理等；
第二問“How did you learn it ”，你如何學會這項技能的？
學習技能的方法可以是自學，向家里的長輩學習，輔導班學習，在學校學習，通過書籍學習，通過網(wǎng)課或視頻網(wǎng)站的視頻學習等等。在這個問題中，我們也需要補充關(guān)于學習該項技能的經(jīng)歷細節(jié)。比如說我每次去小姨家都會跟小姨學習畫畫，小姨教我的時候很耐心，無論我問多少問題，她都會認真的為我解答。如果我某一天畫的不錯，還會獎勵我吃糖；
第三問“What did you do after you learn it”，你學會了這項技能以后都用它做了什么？
習得技能后的用途可以是去參加競賽為了提升個人背景，也可以是讓自己性格發(fā)生了改變，從而交到了很多好朋友等。整體的回答邏輯可以總結(jié)為：習得技能后去做的一件事+這件事的結(jié)果和影響。例如，學會了騎馬，后參加國際性賽事贏了獎項，這個獎項在自己申請大學的時候有了額外的加分項。
第四問“ explain how do you feel about it”，你對此感受是什么樣的？
這是在主觀描述我們關(guān)于學得想技能的感受。可以采用對比的手法來進行延展，例如將自己小時候的感受和現(xiàn)在的感受進行對比。小時候?qū)W習鋼琴的時候覺得很枯燥，別的小朋友都可以出門玩，但自己要在家里練琴，所以心情當時是很痛苦的；但現(xiàn)在覺得小時候的付出是值得的，因為這項技能不僅為自己的個人能力增加了一個技能點，而且在學習這項技能的經(jīng)歷中無形也讓自己明白了堅持的重要性，對自己今后的人生都有著很重要的意義。
地道表達：
-be obsessed with對……著迷
-precaution準備，預防措施
-command指揮，指導
-knowingly心照不宣地
-We made it我們成功了
-teach sb. a lesson給某人教訓/經(jīng)驗
-give it a a shot嘗試做某事
-things may be different一切都可能會不同
-confront面對
-do one’s best盡最大努力
You should say:
What skill it was
How did you learn it
What did you do after you learn it
And explain how you felt about it
話題分析
這是一個事件經(jīng)歷類話題。需要描述在孩童時期學會的意向技能。本題需要注意的是對于經(jīng)歷發(fā)生的時間是有限定的，應(yīng)該發(fā)生于孩童時期“when you were a child”，所以同學們一定要注意審題和時態(tài)的使用哦。題目分解：
第一問“What skill it was”，這個技能是什么？
這個技能可以是任意方面的，如體育類，文藝類，學習類，生活類等等。體育類很簡單，如羽毛球，乒乓球，籃球，游泳，自行車。文藝類如畫畫，唱歌，跳舞，樂器。學習類如珠心算，記憶數(shù)字的能力。生活類如烘焙，烹飪，插花，縫紉，手工，折紙，受傷后的應(yīng)急處理等；
第二問“How did you learn it ”，你如何學會這項技能的？
學習技能的方法可以是自學，向家里的長輩學習，輔導班學習，在學校學習，通過書籍學習，通過網(wǎng)課或視頻網(wǎng)站的視頻學習等等。在這個問題中，我們也需要補充關(guān)于學習該項技能的經(jīng)歷細節(jié)。比如說我每次去小姨家都會跟小姨學習畫畫，小姨教我的時候很耐心，無論我問多少問題，她都會認真的為我解答。如果我某一天畫的不錯，還會獎勵我吃糖；
第三問“What did you do after you learn it”，你學會了這項技能以后都用它做了什么？
習得技能后的用途可以是去參加競賽為了提升個人背景，也可以是讓自己性格發(fā)生了改變，從而交到了很多好朋友等。整體的回答邏輯可以總結(jié)為：習得技能后去做的一件事+這件事的結(jié)果和影響。例如，學會了騎馬，后參加國際性賽事贏了獎項，這個獎項在自己申請大學的時候有了額外的加分項。
第四問“ explain how do you feel about it”，你對此感受是什么樣的？
這是在主觀描述我們關(guān)于學得想技能的感受。可以采用對比的手法來進行延展，例如將自己小時候的感受和現(xiàn)在的感受進行對比。小時候?qū)W習鋼琴的時候覺得很枯燥，別的小朋友都可以出門玩，但自己要在家里練琴，所以心情當時是很痛苦的；但現(xiàn)在覺得小時候的付出是值得的，因為這項技能不僅為自己的個人能力增加了一個技能點，而且在學習這項技能的經(jīng)歷中無形也讓自己明白了堅持的重要性，對自己今后的人生都有著很重要的意義。
地道表達：
-be obsessed with對……著迷
-precaution準備，預防措施
-command指揮，指導
-knowingly心照不宣地
-We made it我們成功了
-teach sb. a lesson給某人教訓/經(jīng)驗
-give it a a shot嘗試做某事
-things may be different一切都可能會不同
-confront面對
-do one’s best盡最大努力
