Conversation

1、男生正在和study abroad administrator討論如何申請成為全球?qū)W生大使；

2、學(xué)生應(yīng)聘圖書館的技術(shù)崗位，解決了很多計算機方面的問題，管理員說很多軟件都是有折扣的，但當(dāng)時安裝的時候出現(xiàn)很多問題。

Lecture

1、一位美國詩人的文學(xué)分析；

2、行星系統(tǒng)；

3、音樂的發(fā)展歷史；

4、火星。

音樂史

學(xué)生要做presentation關(guān)于neumes。老師的requirement有三個: 如何開始，show slides of manuscript，具體是什么。老師說可以包含audio files，但是學(xué)生這個是沒有audio的，因為其實沒有notes，只有一些symbol表示下一句需要往高還是往低唱。但老師說這個反正不是必要的requirement.

學(xué)生提問Neumes如何開始的？老師給了兩個理論，第一個是這個來源于punctuation，學(xué)生質(zhì)疑說類似comas變出來的。第二個理論是其實是模擬conductor的手臂的上下，學(xué)生覺得更可信。

校園生活

比較好笑的一個篇章。學(xué)生覺得一個人比較好，小組合作沒意思。老師給他解釋為什么要小組合作。然后老師就問他小組合作發(fā)生的事情，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是學(xué)生態(tài)度比較消極，其他組員不想理他。

考古學(xué)

過去的藝術(shù)很多都是decorative，representational art起源是什么時候呢？是Aurignacian culture。人們以前覺得這個是3000年左右，但是一個學(xué)者覺得是10000年。找到了一個cave里面有很多artifacts，覺得是最老的figurines。

出現(xiàn)了一張地圖，展示人們的移動路線。當(dāng)冰川撤退的時候，人們移到了S地點。這塊很冷，人們必須要很有創(chuàng)造力，去創(chuàng)造tools，strategy to survive。

之前覺得這個文明發(fā)展很慢，然后spread到各地。但這個學(xué)者覺得不是，是從S開始再到各地，而且速度很快，而且年代更久。

這個學(xué)者的結(jié)論主要來源于一個技術(shù)-radiocarbon dating。主要通過探測C14的含量。但是C14會有一些問題，很復(fù)雜。比如C14的含量是fluctuate的，需要adjust data。還有一個原因是不能直接在artifact上做，因為沒有organic material，所以不得不用同一地點的物件來研究。但是這個是mixed objects，年齡可能不一致，找到的地層不一致。

老師的態(tài)度是我們有很棒的artifacts，但是不能得出結(jié)論。